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关于省高水平高等职业学校和高水平专业群建设主题教研会
发布时间:2021-10-21 10:49:43作者:admin来源:
关于云南省高水平高等职业学校和高水平专业群建设主题教研会
    高质量发展是基于优化高等教育结构和基于打造鲜明的类型特色而言的,是一项十分复杂的系统性工程,应明确价值导向、问题导向、目标导向、改革导向和发展导向,以“双高计划”为引领,集中力量建设一批引领改革、支撑发展、中国特色、世界水平的高职学校和专业群,带动职业教育持续深化改革,推进高职教育高质量发展。管理与工程学院会计教研室于2021年10月15日下午14:00-16:00在D10008组织开展关于云南省高水平高等职业学校和高水平专业群建设主题会议。本次教研会主要对“关于实施云南省高水平高等职业学校和高水平专业群建设”文件进行讨论和研究,并结合我校会计专业目前的实际情况,提出相应的实施办法。
主要包括:
一、牢固树立质量意识,助推教育教学质量提升我校紧跟国家教育政策,积极开展《职业教育国家教学标准体系》学习研究,以标准促质量提升。
二、准确进行专业定位,助推特色优势专业建设高职教育未来办学着力点在于提高内涵质量、形成特色品牌。会计专业目前也是我校特色专业,我们将重点支持紧贴地方产业发展、校企深度融合、服务能力强的高职专业进行特色和优势专业建设。对会计专业而言,应紧跟形势,加紧专业建设,实现“三个对接”:1.对接地方经济社会发展需要,有效服务云南八大重点产业。会计专业发展方向要进一步明确、定位进一步准确,提高会计专业对经济社会发展的支撑度和贡献度。2.对接专业前沿优化专业结构,凝练专业方向,汇聚专业团队。会计专业应积极研究管理会计方向,实现由传统会计向大数据时代会计转型。3.对接校企发展,推进产教融合,实施订单培养、现代学徒制等工学结合的人才培养模式,形成长效机制。
三、深入推进课堂革命,助力职教育人本质回归课堂是人才培养的主阵地,课堂革命是高职院校特色化、个性化发展的基石和保障,是优化人才培养模式、提高人才培养质量的必由之路。要从“心灵、内容、方法和技术、服务和管理”进行一场课堂革命。1.“心灵革命”在教师。课堂是高职教育的主战场,而教师是课堂革命的第一责任人。高职院校要把师德建设作为教师培养的首要问题,弘扬高尚师德,倡导立德树人,努力提高教师的职业道德水平,培养“四有”好老师,使之成为学生的“领路人”。2.“内容革命”在课程。围绕地方经济领域急需的专业技术人才,设置专业课程体系,借鉴和吸收国际先进成熟适用的职业标准、专业课程、教材体系和教育资源,开发与国际先进标准对接的专业标准和课程体系。开发岗位适应性强的教材,教材内容与新岗位、新技术、新技能紧密对接。3.“方法和技术革命”在信息化。将现代信息技术全面融入教学改革,推动信息化教学、虚拟现实技术、数字仿真实验、在线知识支持、在线教学监测等广泛应用,建立课程学习平台、辅以有效教学软件、提供丰富信息资源、借助技术手段管理。应用信息技术改造传统教学,形成课堂教学新形态,有效提升课堂教学质量。4.“服务和管理革命”在理念。以学生为中心,创新应用现代教育信息技术手段,推进智慧校园建设,提升教学、实训、科研、管理、服务方面的信息化
应用水平,全面提升学校科学决策水平。
四、科学规划教师发展,助推发展性评价体系构建完善激励和约束机制,大力提升教师专业技能、实践教学、信息技术应用和教学研究能力,提高具备“双师”素质的专业教师。培养一批学术水平高、业务能力强、师德高尚、行业有影响力的专业带头人、骨干教师和教学名师;采用项目培养制,积极为年轻教师搭建实践平台,在做中学,在学中做,引导教师开展课程资源、教学竞赛、教材开发、课题科研、实训基地等项目建设,在项目建设中不断锻炼能力,积累经验,提升水平;建立“教师发展中心”,在全面负责教师的成长工作上,用“工匠精神”来引领教师创新发展,帮助传统教师转型、新教师成长,引导高职教师进行职业生涯设计与行动,提升具有“工匠精神”、“双师型”教师素质。
   

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