教研是指学校从发展的实际需要出发，就教育教学实际存在的问题，以一线教育工作者为主体，通过一定的教研程序，取得研究成果，并直接用于学校教育教学，从而提高教学质量以及教师专业化水平的教研活动。强调将教学研究的重心下移到学校，这是促进教师专业发展的必然要求，使学校不仅成为学生成长的场所，同时也成为教师不断学习、成长、提高的学习型组织。
一、基本理念 
教研要以新课程为导向，以促进学生发展为宗旨，以新课程实施过程中教师面对的各种问题为对象，以教师作为教研的主体，强调理论指导下的实践性研究。研究和解决教学实际问题，总结和提升教学经验，形成民主、开放、高效的教研机制，促进学生健康、主动的发展和教师专业化成长，努力把学校建设成为学习型组织，推动课程改革目标的全面落实。
二、指导思想 
1、树立校本意识。从学校的实际出发，改进教学实践，解决学校面临的问题，如果忽视学校的具体情况，再好的教育策略也只是一纸空文，再好的教育主张都只能游离于学校之外。挖掘学校存在的种种潜力，让学校资源充分利用起来。找准学校的优势、劣势，不沿袭、不照搬。“校本”应视为一种立场，一种观念，一种视野，一种方法。
2、改善机制，树立“以人为本，科研兴校”、“一切为了学生，为了一切学生”的办学理念，建立教学研究导向机制、激励机制和保障机制，整合教导处，学科教研组和年级组等多种力量，建立直接服务于教师、开放的学校教研网络。领导、教师要勤于研究，通过听课、说课和评课、个人反思等多种活动，发现问题、总结经验、反思教学、探索规律。减少评价式听课，增强指导性听课，解放教师思想，减轻教师心里压力。形成教育合力，呈现更加人文化、科学化的教研氛围，使全体教师、领导都在研究的状态下投入自己的本职工作。
3、采取“请进来，走出去”的办法，使教师与外界保持经常性的沟通联系，建立信息交流平台，把最新的教改信息、教育资源提供给广大教师，提高教师教育教学研究水平，促使教师由“教书匠”向“专家型”转变，并及时把教师的阶段性成果推向社会，铸造品牌教师。
4、校本教研的主体应该是学校中的教师。
5、校本教研要遵循一定的程序，具备三个方面的特征：目的明确；过程规范；方法适当。
三、教研目标
（一）总体目标   
     1、使学生学会交往，在合作中学习；学会自强，养成自我认同感和坚毅的品质；学生探究，至少学习一门综合或探索性课程，具有远大的理想。
     2、建设更加合理的师资队伍结构，增强教师的职业道德修养和水平，提高教师队伍的整体实力；重点培养一批具备实施和推广新课程能力的教师、教育行政管理人员队伍，促进基础教育课程改革顺利发展。
（二）具体目标
     1、更新教育观念，树立正确的人才观、质量观、学生观。
     2、以新一轮课程改革为导向，深化培训工作，加强队伍建设，提高以校为本的教研与培训工作水平，以培训增后劲，用教研促发展。
     3、了解基础教育课程改革与本学科发展动态，加强理论学习与教学实践的联系，不断探究学科改革的突破点，促进每位教师专业的发展，提升创造性使用教材的能力，适应教学改革与课程改革需要。
     4、了解国内教育科学研究最新成果，能独立开展教育科学研究，提高自我反思、自主发展能力，在当地的素质教育过程中发挥示范作用。
     5、通过学习、借鉴、引进、交流，不断探索研究适合学生特点、促进学生全面发展的教学方法，推动教学质量的不断提高。
     6、建立以校为本的教研与培训制度，促进教师的专业发展，全面提高教师的素质，提高学校的教育教学水平。
     7、解决教学实际中的困难和问题，总结、推广教学经验，探索教学规律，推进学校教育教学改革的深入开展。
     8、探索出以校为本的教研与培训的实施策略和操作技术，形成以校为本的教研与培训的典型案例。
四、主要形式 
建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，以理论学习、案例分析、校本论坛、教学反思、结对帮扶、经验交流、调查研究、问题解决、教学咨询、教学指导、说课、听课、评课、课改沙龙、骨干教师与教师对话、专业人员与优秀教师合作论坛等为基本形式的校本教研制度，并通过教学观摩、教学开放日，为教师参与校本教研创设平台、创造条件。灵活运用开放式教研活动、促进式教研活动、针对式教研活动、学科整合式教研活动等多种教研形式，通过“问题——计划——行动——反思”操作方式，努力提高校本教研的针对性和实效性。
云南外事外语职业学院教研活动计划表
（2021—2022学年第二学期）
院系：管理与工程学院                      教研室：建工教研室

月次	教研活动主题
三月	新学期开学情况及本学期教学方法的探讨；教案、教学进度、教学规范检查；省赛问题分析及与课程教学融合的思考，省赛带队老师以及学生的组建；专业需求分析以及新专业申报需求的调研探讨；
四月	教学中出现的问题探讨；学生学情分析，根据学情如何设计课堂的思考；学习1+X相关的新政策，继续推进1+X证书制度；课程教学与考证衔接的探讨
五月	组织“进课堂”教学质量检查行动，抓教风、抓教学效果。 教师进行关于“如何加强自身科研能力”专题研讨；
六月	课堂经验交流、理论实践相结合经验探讨；省赛备赛以及培训中遇到的问题进行探讨
七月	期末工作安排，下学期工作准备，师资力量研讨，本学期工作总结。

 
注：本学期教研活动计划表，如学院有统一教研活动或特殊情况，教研活动主题将会有微调。
 
附表：

建工教研室教研活动计划表
周次	日期	计划内容	地点
1	2022.3.4 13:00	1..强调教学常规； 2.实训室物资损坏清点、实训室耗材申报； 3.撰写教研室工作计划、教研室工作总结； 4.强调本学期建工教研室下专业变动情况； 5. 老生开学教学准备，教案、备课的检查； 6.编课程教学大纲。	D10002
2	2022.3.11 13:00	1.配合学校做好学生返校相关工作； 2.实训室使用要求及设备规范操作注意事项； 3.省赛问题分析及与课程教学融合的思考； 4.如何向双师型教师发展，如何提升自己；	D10002
3	2022.3.18 13:00	1.制定公开课开课计划、听课安排表； 2. 如何结合“技能云南”培养符合市场需求的学生。	D10002
4	2022.4.1 13:00	1.结合职业教育发展规划，进行新专业申报事项研讨； 2.教学进度录入； 3.教学事故事项认定与惩罚措施集中学习；	D10002
5	2022.4.8 13:00	1.座谈会讨论学生开学以来课堂情况反馈； 2.布置教科研工作，鼓励教研室老师申请省级课题； 3.教师职称申报工作；	D10002
6	2022.4.15 13:00	学生学情分析，根据学情如何设计课堂的思考；教师职业能力及科研课题提升	D10002
7	2022.4.22 13:00	1.学习1+X相关的新政策，继续推进1+X证书制度 2.课程教学与考证衔接的探讨 3.行业智能建造的发展和应用，探讨智能建造专业核心课程如何开展。	D10002
8	2022.4.29 13:00	1.组织开展教研室教师开公开课，进行教研室听课、说课； 2.组织教师集体备课互相学习，交流经验；	D10002
9	2022.5.6 13:00	1.期中教师教学进度落实； 2.布置校级技能大赛准备和学生动员；	D10002
10	2022.5.13 13:00	1.布置期中检查任务并进行教研室初步期中教学质量检查； 2.配合辅导员做好取证工作； 3.教研室教师教学进度落实；	D10002
11	2022.5.20 13:00	1.2022年校级技能大赛、行业赛相关比赛推进；	D10002
12	2022.5.27 13:00	1.技能赛学生培训过程问题反馈和分析 2.教师进行关于“如何加强自身科研能力”专题研讨；	D10002
13	2022.6.2 13:00	课程标准任务分配完成情况检查及存在问题、规范课程标准	D10002
14	2022.6.10 13:00	1+x证书考证书的学生培训计划及准备	D10002
15	2022.6.17 13:00	1.2021年校级技能大赛总结，选出种子，为参加省级技能大赛做准备； 2.2023年省级技能大赛培训相关事项安排；	D10002
16	2022.6.24 13:00	针对专升本需求的教学内容和方法探讨	D10002
17	2022.7.1 13:00	1.2021-2022学年二学期期末复习； 3.下学期教学计划预安排	D10002
18	2022.7.8 13:00	期末工作安排	D10002